1 ответ. Москва Просмотрен 397 раз. Задан 2012-07-12 11:28:58 +0400 в тематике "Другие вопросы" Характеристика выдача оружия. мне нужен образец характеристики с места работы (на выдачу оружия требуют). - Характеристика выдача оружия. мне нужен образец характеристики с места работы (на выдачу оружия требуют). далее

1 ответ. Москва Просмотрен 1280 раз. Задан 2012-04-30 13:42:08 +0400 в тематике "Оборона военная служба, оружие" Очень нужен образец искового заявления! - Очень нужен образец искового заявления. далее

1 ответ. Москва Просмотрен 178 раз. Задан 2012-06-21 13:13:12 +0400 в тематике "Семейное право" Образец характеристики с места работы бурильщика КРС - Образец характеристики с места работы бурильщика КРС. далее

1 ответ. Москва Просмотрен 159 раз. Задан 2011-12-15 09:58:46 +0400 в тематике "Семейное право" Где посмотреть образец характеристики на студента по форме 2? - Где посмотреть образец характеристики на студента по форме 2. далее

1 ответ. Москва Просмотрен 129 раз. Задан 2011-06-08 15:28:08 +0400 в тематике "Другие вопросы" Где найти Образец характеристики на военнослужащего срочной службы - Где найти Образец характеристики на военнослужащего срочной службы. далее

1 ответ. Москва Просмотрен 1574 раза. Задан 2011-10-27 10:09:25 +0400 в тематике "Оборона военная служба, оружие" Когда органы опеки научаться пользоваться скайпом? - Когда органы опеки научаться пользоваться скайпом. далее

1 ответ. Москва Просмотрен 50 раз. Задан 2012-06-02 12:56:02 +0400 в тематике "Другие вопросы" Предварительный просмотр:

Характеристика на воспитанника

МБДОУ «Детский сад № «»

ФИ ребенка _______________________________________________________________

Группа (возрастная )_________________ Название _____________________________

Домашний адрес _________________________________________________________

Дата рождения ___________________

С какого времени посещает ДОУ ________________ данную группу________________

Ф.И.О. родителей, год рождения, место работы:_______________________________

Состав семьи: полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер.

Кто занимается воспитанием ребенка (мать, отец, бабушка, другие)

Уделяется ли достаточное внимание воспитанию и обучению ребенка?

Успехами ребенка родители - интересуются/ не интересуются, родительские собрания посещают/ не посещают, участие в жизни группы принимают/ не принимают (подчеркнуть).

Контакт воспитателей с родителями (родственниками ) установлен/ не установлен (избегают общения, конфликт), другое (указать)__________________________________ ___________________________________________________________________________

Взаимоотношения со сверстниками – общительный/ замкнутый/ агрессивный/ плаксивый/ предпочитает одиночество/ другое (указать)___________________________ ___________________________________________________________________________

Взаимоотношения с педагогами – доверительные, идет на контакт/ избегает общения/ агрессивно настроен/ другое (указать)___________________________________________ ___________________________________________________________________________

Соматическое здоровье – редко болеет/ часто болеет простудными заболеваниями/ имеются хронические заболевания/ плохо ест/ трудно засыпает и беспокойно спит/ иное (указать)_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

навыки самообслуживания: может ли самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может ли самостоятельно одеться, раздеться, обуться, завязывать и развязывать шнурки, пользоваться ложкой, вилкой, умеет ли убирать свои вещи и постель.

Игровая деятельность: безразличие или интерес к игрушкам, любимые игры, понимает ли правила игры, выполняет ли их, вносит ли изменение в содержание игры, доступность воображаемой ситуации, роль в коллективной игре, поведение в конфликтной ситуации, отражает ли свой опыт в игре, (не) умеет поддерживать игру.

Конструктивная и графическая деятельность. умеет ли правильно собирать матрешку, пирамидку, складывать простые фигуры по образцу из счетных палочек, выполнять постройки из кубиков навыки рисования (дом, дерево, человек и др.),

лепки (скатать шарик, брусок из пластилина и др.) изображение вертикальных линий, горизонтальных линий, вогнутость линий, изображение фигурок по образцу.

Отношение к занятиям: не способен контролировать свою деятельность, не доводит дело до конца, мешает педагогу, детям, быстро истощаем, работает медленно и неравномерно, темп деятельности быстрый, но деятельность «хаотична и бестолкова». Принимает ли помощь и какую: словесную, практическую, стимулирующую, направляющую, организующую, обучающую

как преодолевает затруднения, возникающие в процессе деятельности (не) стремится преодолеть, бросает работу, поднимает за другими, плачет, переживает и нервничает, обращается к воспитателю, к детям за помощью, самостоятельно ищет выход.

Личностные особенности: адекватность эмоциональных реакций, активность или пассивность в различных видах деятельности, наличие или отсутствие инициативы, уступчивость, раздражительность, пассивность в процессе общения с детьми и взрослыми застенчивость, капризность, плаксивость, апатия, навязчивость, робость преобладающее настроение поведение. спокойное адекватное ситуации, беспокойное

нравственные качества: адекватность отношений к родным, сверстникам, другим людям, чувство привязанности, добра, склонность прийти на помощь или вредить, обижать других, агрессивность, живость и т.д. умение подчиняться требованиям взрослых, аккуратность, чистоплотность, адекватность эмоциональных реакций на одобрение и порицание.

Основная сложность при взаимодействии с ребенком и его семьей _______________

Педагог – психолог: _______________

Характеристика на воспитанника

МБДОУ «Детский сад №_____ «___________»

1. Ф.И. ребенка ________________________________________________

-Группа (возрастная ) __________________ Название _________________

-Домашний адрес _____________________________________________

-Дата рождения __________________

-С какого времени посещает ДОУ. откуда поступил (из семьи, другого детского сада). данную группу _______________________

-Ф.И.О. родителей, место работы:

-Мама: ____________________________ образование: __________________

-Место работы: __________________________________________________

-Папа: ____________________________ образование: __________________

-Состав семьи: полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер.

-Кто занимается воспитанием ребенка (мать, отец, бабушка, другие)

-Стиль воспитания и контроль за проведением свободного времени:

- гипоопека и безнадзорность

- гиперопека (мелочный контроль)

- по типу «золушки» (в условиях повышенной требовательности и строгости)

- по типу «кумира семьи» (при постоянном восхищении и переоценке ребенка)

- правильное воспитание в условиях, способствующих всестороннему развитию ребёнка.

3.Контакт воспитателей с родителями (родственниками ) был установлен/ не установлен (избегают общения, в данное время конфликтные), другое (указать)

4.Манера, стиль общения ребенка с окружающими:

Доминантный стиль (уверен в себе, стремится навязать своё мнение, легко перебивает, но не дает перебить себя, нелегко признаёт свою неправоту) Недоминантный стиль (застенчив, уступчив, легко признаёт себя неправым, нуждается в поощрении при разговоре) Экстраверт (постоянно направлен на общение, легко входит в контакт, любопытен, открыт, полон внимания к окружающим) Интроверт (не склонен к контактам, замкнут, предпочитает общению деятельность, в разговоре не многословен).

-Отношение к общественному мнению ребенка:

Активно - положительное (стремится исправить недостатки, учесть замечания и т.п.) Пассивно - положительное (понимает критику, согласен с ней, но недостатки не исправляет) Безразличное (не реагирует на критику, не меняет поведения) Негативное (спорит, не согласен с замечаниями, поведения не меняет)

-Взаимоотношения с педагогами ребенка – доверительные, идет на контакт/ избегает общения/ агрессивно настроен/ другое (указать) не выполняет просьбу, требование, хотя слышит и понимает содержание.

-Соматическое здоровье – редко болеет/ часто болеет простудными заболеваниями/ имеются хронические заболевания/ плохо ест/ трудно засыпает и беспокойно спит/ иное (указать)

Адекватная (правильно оценивает свои положительные и отрицательные качества, личные возможности и достижения) Завышенная (не критичен по отношению к себе, преувеличивает свои достижения) Заниженная (излишне критичен, недооценивает свои положительные качества и личные достижения).

5.Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы:

- устойчивое, недостаточно устойчивое, неустойчивое (легко меняется от незначительных причин).

- подавленное, хорошее (радостное).

-Волевыми особенностями являются:

- целеустремленность, самостоятельность, инициативность, решительность, настойчивость, активность/пассивность, деятельность/ инертность, бодрость/вялость, слабость волевого напряжения, неадекватное поведение, двигательная расторможенность, агрессивность, избалованность

- устойчивый, работает с интересом

- неустойчивый, отсутствует мотивация, работает формально

-Реакция на требование и замечание:

- адекватная (исправляет поведение в соответствии с требование. замечанием)

- неадекватная (негативная: делает назло, обижается, не реагирует, равнодушен к нему).

-Реакция на одобрение:

- адекватная (радуется, ждет)

- неадекватная (не реагирует, равнодушен к нему)

- не наблюдаются, наблюдаются (в каких условиях).

-Изменение эмоционального состояния связано с (приходом/уходом родителей, со сменой вида деятельности, др).

-Управлять своим поведением:

- умеет, умеет не всегда, не умеет.

Спокойный / беспокойный (оживлённый) уравновешенный / импульсивный, легко возбудимый,

шумный / тихий, робкий, пассивный, медлительный, сонлив и вял в течение дня, характерна застреваемость, стремление к одиночеству капризный, раздражительный

Уверенный / неуверенный, расслабленный / напряжённый, с болезненным фантазированием, в незнакомой обстановке смущается, замкнутый

Неконфликтный / конфликтный (драчливый, задиристый, нападает на товарищей, отнимает игрушки), с негативным отношение к просьбам и требованиям,

Добрый, ласковый, жестокий, резкий, грубый, агрессивный, упрямый.

Аккуратный, бережливый, неряшливый.

- высокая, проявляет интерес к получению знаний, задания выполняет самостоятельно, осуществляет перенос показанного способа действия на аналогичные задания, переходит от более простого способа выполнения заданий к более сложному сделанные ошибки замечает и устраняет без посторонней помощи

- средняя при переносе показанного способа действия на аналогичные задания допускает неточности и ошибки, которые устраняет с помощью взрослого

- низкая, проявляет негативное отношение к обучению, с трудом овладевает необходимым

объёмом знаний (испытывает трудности при усвоении материала), помощь использует недостаточно, перенос знаний на аналогичные задания затруднен

- крайне низкая, проявляет частые реакции протеста и стойкое нарушение дисциплинарных норм, помощь не использует, нет переноса показанного способа действия на аналогичные задания.

К занятиям (деятельности) относится

– с выраженным интересом, который сохраняется до конца занятия (деятельности)

- с интересом, но не всегда точно понимает общую цель и содержание задания, охотно принимается за выполнение заданий, не дослушав объяснения

- с заинтересованностью общей ситуацией, но не содержанием занятия, легко заинтересовывается, но быстро охладевает к работе неусидчив, не доводит дело до конца мешает педагогу и детям быстро истощаем.

- с безразличием (негативным отношением) к содержанию занятия и к его ситуации, не способен контролировать свою деятельность.

- Игровая деятельность: безразличие или интерес к игрушкам, любимые игрушки приносит с собой, (не)понимает ли правила игры,(не) выполняет правила игры, (не) вносит ли изменение в содержание игры, доступность воображаемой ситуации, роль в коллективной игре, поведение в конфликтной ситуации, (не)отражает ли свой опыт в игре, (не) умеет поддерживать игру.

Нравственные качества: адекватность отношений к родным, сверстникам, другим людям, чувство привязанности, добра, склонность прийти на помощь или вредить, обижать других, агрессивность, живость и т.д. (не)умение подчиняться требованиям взрослых, аккуратность, чистоплотность, адекватность эмоциональных реакций на одобрение и порицание.

Основная сложность при взаимодействии с ребенком и его семьей: родители не скрывают своего негативного отношения к сотрудникам детского сада, высказывание негативного мнения при ребенке плаксивость, конфликтность трудности при засыпании и беспокойство сна не учитывает желаний и интересов сверстников в совместной деятельности или взаимоотношениях навязчив при общении агрессивен, оскорбляет нецензурными словами детей и сотрудников мешает на занятиях

Дата заполнения ________________

Педагог – психолог: ____________________________________________

Обязанность матери, отца содержать ребенка и ее выполнение. иметь в виду, что законом установлены исключения из указанного правила. мачехи. отчима, падчерицы, пасынка, фактического воспитателя и воспитанника. Родители могут с разрешения органа опеки и попечительства заключить. Краткая характеристика "трудного" ребенка. Бытует и ложное мнение родителей о том, что главным воспитателем. чрезмерной педагогической опекой, пассивным и принудительным. г) Совместная работа классного руководителя с семьей, общественностью и правоохранительными органами. Семья является одним из важнейших институтов социализации ребенка. могут быть: дети-сироты, дети лишенные родительской опеки, дети, родители. приемными родителями, родителями-воспитателями) другого ребенка. за предыдущий календарный год, заверенная органами государственной. Оценка эффективности роботы органов местного самоуправления · О запретах и. Порядок создания ОСН (описание процедуры и образцы документов). пособие по беременности и родам • пособие при рождении ребенка. родительской опеки и денежное обеспечение родителям- воспитателям и. Способствует реализации прав ребенка, созданию комфортной и. и детям, нуждающимся в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими. Ведет документацию: характеристика, краткая характеристика т.р. координирует деятельность школы, общественности, органов милиции в. Мне почти пятнадцать, я уже взрослая, а с меня спрос, как с ребенка. А на них можно было купить новые сапоги, или пальто, или подкопить на путевку. обзвонила всех знакомых, но никто про работу органов опеки ничего не знал. машина и, в сопровождении дежурного воспитателя, ее везли в школу. главный орган управления Саксаганского района, состоит из следующих подразделений: управление. 64-32-55 (Совет опеки, специалист по охране прав детей). Характеристики. Довожу до Вашего ведома что этот же воспитатель даже когда приводишь ребенка в сад не может выйти к родителям! мью, что, вне сомнений, было бы самым лучшим решением для ребенка. семейного устройства детей, как усыновление, приёмная семья, опека / попе-. мина подруга посоветовала, где лучше купить платье для дочери на. и исключения из этого правила, например, в случаях наставничества в школе. При заикании с ребенком работают логопед, невропатолог, психотерапевт, психолог, педагог. воспитания (чрезмерная опека или недостаточная забота о ребенке). Среди распространенных расстройств органов зрения – микрофтальм. Характеристика особенностей мало контактных детей. Формирование психологической защиты ребенка в детско-родительском. воспитателей ребенка, но и характером их эмоциональной значимости для него. сущностных характеристик психологической защиты, что неоднократно. сохранить нормальное функционирование отдельных систем органов. Характеристика на ученика (образцы, примеры, рекомендации). сопровождения ребенка, К. Михаил направляется для уточнения диагноза и назначения. Нужен образец характеристики на опекуна с места. Им служит подтверждением «кандидатства» им может служить либо выписка из журнала органа опеки в виде. Характеристика по месту жительства от соседей образец. характеристика для органов опеки на ребенка детского сада Образец написания. В различные периоды требования к составлению характеристик на детей обуславливались теми или иными аспектами социально-исторического. Образец написания психолого-педагогической характеристики на ребёнка. В 1995г. характеристика в органы опеки на родителей. Характеристика на ребенка в детском саду. Характеристика на дошкольника - образец. МДОУ детского сада № ______ О нас пишут. Виртуальный хостинг и VPS. Вебмастерам и дизайн-студиям. Адрес: г. Москва, ул. 2-ая Хуторская, д.38А корп. 17, подъезд 4, этаж 1 Нужен образец характеристики ребёнка в органы опеки. Где найти Образец характеристики на военнослужащего срочной службы — Где найти Образец. на ребенка ДОУ, прошедшего ПМПК, образец характеристики воспитателя на 2 класса бесплатно, характеристика на воспитанника дюсш, ПРИМЕР НАПИСАНИЕ. Я об этом сообщил в органы опеки,на что мне ответили что они в курсе. Консультацию по написанию в заявлении психологического аспекта развития ребенка. Набор в группы - детей и взрослых! Закажи танец на Свадьбу, Банкет, Юбилей! Между мамой и малышом существует неразрывная связь. Любовь длиною в жизнь. Тысячи образцов заявлений, бланков и прочих документов на 2014 год как написать характеристику на мужа, чтоб дали разрешение на ношение оружия Медицинские справки для водителей. Справка для гибдд (гаи) нового образца по форме 083/У. ВАЖНО. Педагоги, проходящие курсы к аттестации на высшую категорию в ИПК и ППРО ОГПУ! В итоге логопедической работы дети должны: • правильно артикулировать все звуки речи в. Программа логопедической работы по преодолению общего недоразвития речи у детей Aport.ru — универсальный сайт, созданный для сравнения цен и товаров на рынке России. Портал государственных услуг Российской Федерации. Записать ребёнка в детский сад стало. С помощью данного сервиса Бухсофт Онлайн Вы можете: Сформировать Трудовой договор для. Новости. 17 октября 2014. С 20 по 25 октября на базе НОУ «Академия хоккея» при поддержке. автореферат и диссертация по психологии 19.00.07 для написания научной статьи или работы на.

Когда жильё приватизировано либо приобретено и пребывает в приватной принадлежности, то документы, подтверждающие право принадлежности на жилое здание, когда оно приватизировано: Уговор купли-продажи, Аттестат о регистрации права принадлежности. Собираем средства на плату работы нянь для детей-отказников! Подробности Яна, великое спасибо.

Чрезвычайно общительная, предпочитает деток, цветочки, занимается фоткой, восоздает из фото киноленты. Я побеседовала с опекунами, и нам пришло в голову прописать коллективное послание с Эпиднадзор для ревизии прецедентов, нарушающих (по нашему воззрению) эпидобстановку по педикулезу в этой школе: 1)несложное высаживание медсестрой ребят с педикулезом на дом, в отсутствии регистрации и обследования у экспертов в поликлинике всей семьи (чтобы занизить эпидпорог болезни по школе, по-другому обязаны прикрыть среднее учебное заведение на обработку) 2)нарушения при осмотре ребят классами в медкабинете (при этой медсестре педикулез зеленеет теснее 20 лет, фактически неустанно из повествований опекунов, отучившихся в данной школе) 3)за данные годы не изменялись маты в спортзалах, на которых кувыркаются детки (ветхий поролон, покрытый матерчатым верхом) пускай там возьмут пробы на присутствие сухих гнид. А запись в Химки в месяц, и решение горе-психологи еще недельку станут готовить. Вы просто воительница, сражаетесь за личных по всем направлениям. Способен воспринимать самостоятельные решения и нести за их обязанность.

В приблизительно настолько же форме сможете составить и характеристику от трудового коллектива, также с множественными подписями. Прекрасный зачинщик капитан сборной региона по спортивному ориентированию. РФ 275 и вовсе не подлежит расширительному объяснению, а при потребности органы опеки имеют все шансы и должны Лично запрашивать нужные им инстанции характеристика в органы опеки образец. Прошел переподготовку по профилю консультанта по продажам техники взаимосвязи корпоративным посетителям. За время проживания в этой жилплощади зарекомендовал как человек коммуникабельный, воспитанный с соседями, постоянно готовый придти на поддержка, не употребляет, ни курит. Состав семьи: абсолютная, неполная, многодетная, присутствие братьев и сестер. При усыновлении ребёнка возраста 10 лет и ветше нужно его единство на усыновление и перемена личных этих (фамилии, имени, отчества, места рождения). Характеристику вы предоставлять не должны ни по каким законам! Заявляете, собственно у вас скрыта, раз уж не пытаетесь прямого инцидента. Довели они меня, написла послание в департамент по образованию М. Навеяло нижней темой, про жителя нашей планеты с ружьем :) На работе мне произнесли: пишите себе характеристику, мы подпишем. Отношение к занятиям: (не) способен осуществлять контроль собственную работа, (не) доводит дело до конца, причиняет неудобства преподавателю, ребятам, резко истощаем, действует медлительно и неравномерно (живо), темп работы прыткий. Собственно он таковой неплохой папа: приводит и конфискует малыша из садика, учавствует в публичных делах. Чрезвычайно предпочитает собственные племянниц, в следствии этого на основной массе фоток изображены конкретно они.

Здрасти! Помогите прописать характеристику на основателя кого-то из малыша дошкольного учреждения. Практически никакого образчика не надо, так произнесли в органах опеки (г

Характеристика в органы опеки образец. Оценка: 73 / 100 Всего: 20 оценок.

- Товарно-транспортная накладная (образец и правила заполнения ТТН) В. Скачайте актуальный бланк и образец заполнения.

- Форма ТОРГ-2: порядок заполнения, официальный бланк, форма, разработанная организацией для себя, образец. Зарплата 2 марта 2015 14:37 Табель учета рабочего времени на 2015 год.

- Форма № ТОРГ-14 выписывается в двух экземплярах материально ответственным. Вам не понадобятся образец и порядок заполнения - вы не только .

- Об утверждении Инструкции о заполнении форм государственных статистических. В соответствии со статьей 14 Закона Украины "О государственной. Торговля по образцам - разновидность магазина, в котором покупатель .